（叁）离巢

那半个学期我没少往楼上的女寝跑；那些高年级学姐看我跟个窝瓜似的丝毫不建议，也愿意把带来的零食分给我；每次前去或多或少都有收获，也算是我念下册时除了在教室以外去的最勤的地方了。

说到生病；也不是完全都是装病，当时也不知道是哪个小鬼崽回学校带来的传染病。只记得一次是水痘，另一次是麻疹；最后整个寝室的人无一幸免。更让我气愤的是，到最后其他人都好了，反倒是我越来越严重。尤其是得水痘那会儿；也怪我自己不自觉的去抠脸上的水痘；抠得次数多了，便开始溃烂。而后又疼又痒；抠不抠都难受。让我记忆犹新的还有宿舍里一个家境优越的同学过生日；当天他的父母又是玩具又是零食的买了一堆东西来探望他；还有一个巨大的蛋糕，说是要请全班同学一起庆祝。可唯一还在得水痘的人却要忌嘴。晚自习那会，梅老师给班上的每个同学轮流分一小块蛋糕；完事还得送上一句祝福语。这眼瞅着就要轮到我；我当时的表情真的是要快哭出来了。一种所有人都能得到，却单单只有你没有的落魄感笼罩着。或许是梅老师看着我的样子也有些于心不忍，最后还是把我叫上台用叉子蘸了米粒般大小的奶油给我尝了尝。但还是让我受宠若惊的有些哽咽，得到味蕾上的满足；便向老师和寿星连连鞠躬道谢，毕竟这么做既是为我的身体考虑也顾及到了我的尊严。最后还是母亲到学校请假带我回来；把烧开的水倒进澡盆里；加入茶叶和盐让我坐在里面泡上一宿，反复几次才得痊愈。到现在我得鼻梁上还有一个抠烂结痂退壳留下来的坑。

每当我回到家后；母亲在闲暇之余总喜欢把她穿起球的厚‍‎丝­​袜‍用那台家里的老缝纫机改成适合我穿的内棉裤。我本能肯定是抗拒的；我一个男孩怎么能跟小女孩似的穿‍‎丝­​袜‍呢？可母亲却硬是要塞进我的行李箱里忽悠我道：“这个是穿在里面的怕什么诶？现在还多小男孩都那么穿。”在学校里准备洗澡时打开行李箱一看；全是这种‍‎丝­​袜‍改的内棉裤，黑色肉色的都有，别无选择只能硬着头皮往腿上套。还别说；这里面带毛的‍‎丝­​袜‍穿着是真的舒服，两条腿被裹得紧紧得走出去一点都不感觉会冷。我说这么会有女同志大冬天光着腿就套个‍‎丝­​袜‍呢！

因为是直接跳过学前班直接来县城上的小学；再加上我并不是那么聪明。所以上课时老师讲的什么我是根本听不懂的，对作业这种东西也完全没有定义；长时间的拖欠作业；我们几个坏学生就会被老师传唤到办公室从头开始补写。上课时与神同游的我；望着作业本上的题目完全就是我不认识它；它也不认得我。整个过程完全是在梅老师和数学老师的怒吼声中度过的，在讲了一堆于我而言一窍不通的思路之后；最终是她们说出一道题的答案我跟着写一个。但凡是母亲陪我返校；一进班里没多久，几个成绩好的男女便会走上来当着我的面细数那几件破事儿。母亲听完总会夸赞他们优秀；并借着他们来说道我为什么不向好同学学习，看着那一个个心满意足得意洋洋的表情；不禁暗想莫非这既是好学生的标配否？母亲看我完全没有想写作业的心思；便会手把手的帮我补作业，其实就等同于她把作业写了一遍；因为整个过程我都没有正眼看过几次里面的内容，不是不想看；是实在看不懂。

学期末的最后一天；大部分同学已经被家长给接走了，只剩下我和另外一位女同学。梅老师拿出了平时作为给优秀同学作为奖励的香蕉分给我们，让我们乖乖在学校里等着家长来接；经历了那么多次最后一个才被接回去的人；我自然是习惯了，那位女同学却很是失落的轻声抽泣。次日父亲便独自来到学校接我；在去办公室找梅老师要离校卡时，便问我们下个学期还要不要继续留校就读？同意的话就得提前交两百预交；父亲的意思是看我个人意愿。梅老师便将眼神望向我，和她眼神对接的瞬间；我便怂了。那个眼神就好像在告诉你：“这个预交你胆敢不交？我看你是不给我梅某人面子啊！”我岂能不从？心里想着要是说不交估计又要问其原因；进而浪费更多时间，便果断答应下来。到宿舍收拾东西时，父亲觉得反正还要在来；就不用把东西全部往回搬了。最后我也终于是没有去的；据说预交是提前订购课本的书本费，交了就没法退的。最累的还是父亲；要在跑去学院一趟帮我收拾烂摊子。

在县城的这一年；我也不是一无所获。至少学会了要珍惜和家人在一起的感觉，但不是对家人产生依赖；懂得了简单分辨人的好坏。我想这些东西在某种意义上对我来说，比我在课堂上认真听讲学来的知识都更为重要吧！

二年级开学后；我也如愿以偿的回到了乡下的小学。虽然没有县城的学院那么繁华；每个年级也只有一个班。但至少离家比较近，生活质量也好上不少。可就算是换了地方，我那学习上的毛病依旧丝毫不改。虽然每次放学回来母亲反复提醒询问我作业的事情，原本我总是支支吾吾的谎称自己在学校写完了。次数多了；狡辩起来也就脸不红心不跳了。我记得我在乡下学校的班主任是个语文老师，名字究竟是不记得了，但知道她姓方；身材娇小柔弱，声音却慷锵有力。她总爱让我们背诵讲过的整片课文；而我只要打眼望着书中那密密麻麻的字，便会眼皮打架的人，谈何背诵呢？要是没有如期达到背诵课文数目的指标，那便连放学也得留下背诵；我也不知是被这规则饿了多少餐肚子。也究竟对方老师的方法不解，即便是背下来了也依旧只是为了完成任务，而根本没有领略到文章中的字句精妙之处和画面感吧？我的记忆力本来也很一般；饿着肚子不是让人的记忆力和精力更为下降吗？还只是想单纯的惩罚呢？让我最有映像的便是一篇课文字数印了三页的课文，课文的名字我究竟是忘记了；只记得为了让我完成方老师的指标，母亲便每晚陪我一起背诵到深

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